Интервью ректора Славянского университета,председателя Совета учредителей Славянского университета, экс-депутата парламента РМ, доктора философии, профессора Бабенко О.А.

А.Д.Дубровский: Олег Андреевич! Известно, что Республика Молдова в момент провозглашения независимости в качестве наследия советской власти располагала развитой сетью высших учебных заведений. Какая была необходимость создания еще одного вуза, и именно Славянского?

О.А.Бабенко: Согласен с такой постановкой вопроса, однако были и обстоятельства 25-летней давности, о которых некоторые или уже забыли, или не знают. В последние годы перестройки часть молдав­ской интеллигенции инициировала движение за придание молдав­скому языку статуса государственного. Начинание, на мой взгляд, закономерное и положительное, но, к сожалению, ни концептуально, ни практически в то время не разработанное, к тому же и осуществля­лось иногда недопустимыми методами и способами. Закон «О функ­ционировании языков на территории Молдавской ССР», принятый Парламентом в 1989 году, определял статус русского языка как языка межнационального общения с правом использования его наряду с молдавским языком. Однако по объективным, а во многих случаях и по субъективным причинам сфера применения русского языка была значительно ограничена, особенно в области народного образования. К тому же в первые годы независимости Республики Молдова намети­лась реальная угроза этномонополизации кадровой политики и, как следствие, начался отток из страны русскоязычного населения, осо­бенно русскоговорящей молодежи.

Было очевидно, что на ранней стадии становления государства молдавским властям трудно было избежать соблазна навязывания рус­скому населению процесса естественной ассимиляции. Вследствие этой политики значительная часть населения Молдовы оказалась в ситуации, когда необходимо было менять в «пожарном» порядке язык общения с государством и обществом. Речь шла о гражданах Молдовы (а не о вынужденных переселенцах или беженцах), которым государ­ство, независимо от национальности, обязано гарантировать равные права и основные свободы, предусмотренные Конституцией и между­народным правом.

Славянский университет был образован 21 мая 1997 года в целях обеспечения равных прав и свобод гражда­нам нетитульной нации, в основе своей русскоговорящей, составляв­шей 36% населения страны. В создавшихся условиях необходимо было предоставить молодежи возможность получить высшее образование на русском языке, помочь русскоговорящим гражданам Молдовы интег­рироваться в молдавское общество, сохранить свою самобытную куль­туру, обеспечить осуществление реального русско-молдавского и молдо-русского двуязычия и, одновременно, расширить и укрепить русское образовательное пространство на территории Республики Молдова. Вуз получил лицензию Министерства образования и науки, а спустя пять лет успешно прошел и государственную аккредитацию на предмет соответствия высочайшим образовательным стандартам. Открытие такого университета означало успешное преодоление молдавским обществом, многонациональным по своему составу, противоречий, обусловленных начальным этапом создания независимого государства.

Славянский университет был задуман как звено единой русскоязычной образовательной вертикали. При нем был открыт лицей «Светоч», обеспечивающий начальное, гимназическое и лицейское образование. Научная аккредитация Славянского университета позво­лила открыть магистратуру и придать образовательной вертикали целостность в системе русского образования.

А.Д.Дубровский: Расскажите, пожалуйста, что представляет собой Славянский университет сегодня?

О.А.Бабенко: Сегодня Славянский университет – одно из ведущих учеб­ных заведений Республики Молдова. На факультетах универ­ситета – гуманитарном, экономическом и театральном в свое время обучались более 2700 студентов. Сегодня вуз готовит специалистов по 11 направлениям естественнонаучного и 14 – гуманитарного профиля. С 2005 года славянский университет приступил к подготовке специалистов второго уровня уни­верситетского образования – магистрантов. Университет располагает высококвалифицированным профессорско-преподавательским соста­вом, из кото­рых свыше половины – доктора наук и доктора хабилитат. Занятия в вузе проводятся на собственной материальной базе – в учебном корпусе общей площадью свыше 2 тыс.кв.м. со специализирован­ными аудиториями, кабинетами, залами, собственной библиотекой.

С 2005 года, после присоединения Республики Молдова к Болонскому процессу, вузы страны, в том числе Славянский универси­тет, перешли к двухуровневой подготовке специалистов – лиценциату (бакалавриату) и мастерату (магистратуре). Нашим вузом подготовлены педаго­гические кадры по специальностям «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Психология» на гуманитарном профиле университета. Выпускники работают в большинстве школ страны с преподаванием на русском языке. Выпускники отделения журналистики задействованы во всех русскоязычных периодических изданиях республики, «покрывающих» такие сферы, как наука, эконо­мика, юриспруденция, педагогика, медицина, информационные техно­логии, сельское хозяйство, легкая промышленность и др. Влияние театрального факультета на русское образовательное пространство определяется прежде всего репертуарной политикой муниципального театра-студии «С улицы Роз», который является творческой площад­кой факультета и в спектаклях которого заняты студенты универси­тета. В репертуаре театра – популярные среди школьников и учителей спектакли по произведениям русских писателей.

Библиотека Славянского университета располагает фондом учебной, учебно-методической и художественной литературы россий­ских, украинских, белорусских, болгарских и других издательств. Всего фонд библиотеки составляет сегодня более 100 тысяч книг. Сформирована и работает электронная библиотека.

Славянский университет является единственным центром в Рес­публике Молдова, который занимается изучением проблем развития славянской культуры в Карпато-Днестровском регионе и координи­рует исследовательскую, образовательную и просветительскую дея­тельность, направленную на развитие традиций, взаимодействие и сотрудничество славянской культуры с культурами остальных этниче­ских групп Республики Молдовы, укрепление социальной солидарно­сти, улучшение нравственного климата в обществе. На реализацию этих задач направлена и работа функционирующих при вузе общест­венных организаций: Ассоциации работников славянских учреждений РМ, Молдавского общества преподавателей русского языка и литера­туры, международного центра «PRО – карьера», Молдавского филиала Центра межнационального образования «Этносфера» (г. Москва), сту­денческой организации «Славяне».

А.Д.Дубровский: Такая работа, видимо, была бы невозможна без уси­ленной координации деятельности Славянского университета с другими университетскими, академическими структурами и меж­дународными организациями?

О.А.Бабенко: В настоящее время международное сотрудничество является одним из приоритетных направлений деятельности Славянского уни­верситета Республики Молдова.

Основой работы Славянского университета по укреплению свя­зей и сотрудничества с ведущими центрами науки и образования дру­гих стран является принятая Стратегия международного сотрудничества Славянского университета. Стратегия исходит из опыта предыдущего сотрудничества, начиная с 1998 года.

В целях все более органичной интеграции Славянского универ­ситета в мировое образовательное пространство, в целях адаптации передового опыта организации учебного процесса, научной деятельно­сти студентов и преподавателей, а также в целях информирования международного университетского сообщества о своих достижениях Славянский университет устанавливает и развивает договорные отно­шения; организует и участвует в работе международных научных форумов в евразийском образовательном пространстве; проводит семинары, конференции, заседания по вопросам повышения качества образования, совершенствования НИР и НИРС, а также внедрения правил и норм организации деятельности университета согласно тре­бованиям Болонского процесса; является активным партнером, членом или грантополучателем международных организаций; проводит, используя ресурс международной поддержки, просветительские меро­приятия, рассчитанные на укрепление партнерства с образователь­ными и общественными структурами в Республике Молдова.

Университет является коллективным членом таких международ­ных организаций, как Евразийская Ассоциация Университетов (ЕАУ), Консорциум Сетевого университета стран СНГ, Международная Кад­ровая Академия (МКА) – общественная организация со штаб-кварти­рой в Киеве (Украина), Европейская сеть национальных информаци­онных центров по академическому признанию и мобильности Совета Европы; Международная академия наук высшей школы (МАН ВШ); Международная ассоциация преподавателей русского языка и литера­туры (МАПРЯЛ), Центр международного образования «Этносфера», Международное педагогическое общество в поддержку русского языка (РФ).

А.Д.Дубровский: Каковы наиболее значимые достижения универси­тета, которыми вы особо гордитесь?

О.А.Бабенко: За 25 лет своего существования Славянский университет успел зарекомендовать себя как одно из ведущих в стране высших учебных заведений, осуществляющее подготовку специалистов на высоком уровне, и как активный проводник славянской культуры в Республике Молдова. За весь период существования университет под­готовил 7444 высококвалифицированных специалиста для различных отраслей экономики. Одним из существенных достижений вуза явля­ется сохранение и расширение русского образовательного простран­ства в Молдове. В том, что сегодня из 1490 школ, действующих в стране, в 280 обучение ведется на русском языке, 82 учебных заведе­ния – смешанные (русско-молдавские, русско-гагаузские, русско-украинские), большая заслуга Славянского университета. Участие про­фессорско-преподавательского состава в разработке нормативно-правовой базы использования языков проживающих в стране этниче­ских групп привело к заметному оздоровлению межнациональных отношений, вызвало неослабевающий интерес общественных объеди­нений к проблемам функционирования и преподавания русского языка.

Вузом накоплен богатый опыт преподавания русской словесно­сти в условиях отсутствия надлежащего культурно-исторического фона, необходимого для востребованности русских художественных текстов. По инициативе Славянского университета и под влиянием широкой педагогической общественности Министерство просвещения ввело в учебные программы школ предмет «История, культура и тра­диции русского народа», призванный, среди прочего, компенсировать отсутствие в школе курса истории России и дать учащимся необходи­мые для усвоения русского языка и литературы фоновые знания. В настоящее время данная дисциплина читается в начальном и гимнази­ческом звене.

Укреплению русского образовательного пространства в стране способствует учебная работа вуза, особенности учебных планов и ана­литических программ, специфика отдельных компонентов содержания обучения и непосредственно подготовка педагогических кадров для русских школ страны. Так, в учебные планы всех специальностей включена такая дисциплина, как «История славянских народов». Специфическое наполне­ние получает и содержание таких курсов, как «Культурология», «Философия» и «Европейская цивилизация», в которых акцентируется внимание на достижениях славянской цивилизации, на культурно-историческом содержании молдо-славянских и молдо-российских отношений, русской философии и литературы Серебряного века и т.д.

А.Д.Дубровский: Достаточно ярко проявил себя Славянский университет и на научно-иссле­довательском поле Республики Молдова. В чем это выразилось?

О.А.Бабенко: В 2008 году Славянский университет получил научную аккреди­тацию. В настоящее время ведется научно-исследовательская работа по четырем направлениям: «Межкультурное взаимодействие в полиэт­нической среде Республики Молдова», «Информационная безопас­ность технологий и систем связи», «Разви­тие конкурентоспособности предприятий в условиях рыночной эконо­мики».

Научная аккредитация получена по направлению «Межкультурное взаимодействие в полиэтнической среде Республики Молдова». Следует подчеркнуть, что Славянский университет – един­ственный в стране вуз, прошедший аккредитацию по данному направ­лению. Сегодня и в перспективе это направление очень актуально, поскольку коррелирует с кардинальной ориентацией социума на гума­нитаризацию и этизацию всех форм культурной деятельности и вклю­чает в себя поиски эффективных способов и средств развития духов­ных субъектов культуры.

Цели и задачи научно-исследовательской работы коллектива университета заключаются в том, чтобы на основе изучения сущности и форм исторического развития славянской культуры в условиях поли­этнической страны раскрыть особенности и закономерности межкуль­турного диалога как ведущей тенденции современного цивилизацион­ного развития, раскрыть роль славянской культуры в языковом, лите­ратурном, религиозном, политическом развитии культур этносов Мол­довы, исследовать роль культурных взаимодействий в процессе духов­ного развития личности, раскрыть социально-коммуникативные осо­бенности диалога культур, исследовать функционирование языков в инонациональной среде.

Помимо того, что результаты названных исследований фикси­руются на русском языке, способствуя тем самым функционированию его в Молдове как языка науки, это направление позволяет высветить многие проблемы, касающиеся русской школы и русскоязычного образования. Большой интерес вызывают, в частности, исследования преподавателей и студентов Славянского унивенрситета, посвященные социально-правовым аспектам и учету особенностей национального характера в формировании личности, этническому фактору и межре­гиональному диалогу. Широко освещаются вопросы мультикульту­ризма и полилингвального образования в Молдове, особенности про­фессионального самоопределения старшеклассников и роль толерант­ности в становлении этнической идентичности подростков и юношей.

В разработке приоритетного для Славянского университета научного направления – «Межкультурное взаимодействие в полиэтни­ческой среде Республики Молдова» – участвуют также учителя и сту­денты, преподаватели кафедр других вузов Республики Молдова и сотрудники Академии наук Молдовы.

А.Д.Дубровский: В исследовательских кругах Республики Молдова, да и Украины, России, Румынии, Польши, Чехии и Болгарии собы­тием стали традиционно проводимые с 2003 года «Славянские чтения». Какова их роль?

О.А.Бабенко: Конференция «Славянские чтения» была задумана и реализуется как попытка объединения славистов Молдовы. Постепенно «Чтения» наполнились и историческим, и этнографическим, и культурологиче­ским содержанием.

Тематика секционных заседаний конференции – «Молдова в славянском мире», «Славяне Молдовы: вехи истории», «Молдова: аспекты этнокультурной полифонии», «Литературоведение: пере­кличка литератур и полилог научных концепций», «Славянские языки: гипотезы, теория, поэтика и прагматика» – свидетельствует о направ­ленности научной работы на укрепление славянского культурно-образовательного компонента полиэтнической Молдовы, предлагая учителям актуальный материал к урокам и внеклассным занятиям по русскому языку и литературе, по истории, географии, искусствоведе­нию.

Большим подспорьем в работе русских школ Республики Молдова являются также разработанные преподавателями Славян­ского университета учебники, учебные пособия, методические гиды по русскому языку и литературе, по истории, по граждановедению.

Во избежание терминологических и иных разночтений работ­ники вуза подключаются и к переводу на русский язык учебников, подготовленных на государственном языке.

Два периодических научных издания – «Вестник Славянского университета» и «Актуальные проблемы современности: научный поиск и пути решения» – полно и многосторонне представляют результаты как теоретических, так и прикладных исследований, про­водимых в Славянском университете.

А.Д.Дубровский: Распространенной практикой вузов в последние годы стало участие в конкурсах на получение грантов международных организаций. Каковы достижения Славянского университета в этом плане?

О.А.Бабенко: При поддержке фонда «Русский мир» Славянский университет реализовал несколько проектов. В частности, это создание альбома «Памятники русской истории и культуры в Молдове». Данное иллюст­рированное научно-информационное издание включает в себя изобра­жения расположенных на территории Молдовы архитектурных соору­жений и памятников, связанных с историей и культурой России, а также сопроводительные тексты к ним, составленные на базе специ­альных работ авторитетных учёных: историков, искусствоведов, лин­гвистов, этнографов, литературоведов. Кроме того, в издании даны описания мест компактного расселения старообрядцев и фотоснимки примечательных объектов архитектуры Кишинёва. Другой проект – составление альбома «Памятники воинской славы на территории Мол­довы», научно-информационного издания, посвященного 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. В него вошли фотографии памятников воинской славы, воздвигнутые на территории Молдовы. Представлены пограничные заставы, памятники отдельным воинским подразделениям, героическому подполью, памятники на плацдармах, мемориалах, а также соотечественникам, погибшим на фронтах. Аль­бом содержит комментарии, составленные на основе исторических документов и специальных исследований. В рамках очередного про­екта, посвященного 300-летию Полтавской битвы, прошла научно-теоретическая конференция «Полтавская битва и Прутский поход Петра I: история, политика, философия, этнология, историческая гео­графия I-й половины XIX века». Цель проекта – показать значение событий Северной войны и, в частности, Полтавской битвы для даль­нейшей эволюции молдавского государства, для развития всей Юго-Восточной Европы, для изменения характера российско-молдавских отношений. В рамках конференции проведены семинары для учителей истории, конкурс школьных творческих работ на тему Полтавской битвы, что помогло привлечь внимание молодежи к истории и выявить знатоков событий битвы. По итогам конференции вышел сборник документов в помощь учителю истории (раздаточный материал) под названием «Эстафета доблести и славы “Лоскутья сих знамен побед­ных”» и научно-публицистический сборник материалов конференции «Полтавская битва и Прутский поход Петра I: история, политика, философия I половины XVIII века».

А.Д.Дубровский: Кем из воспитанников университета, добившихся особых успехов после окончания вуза, вы особо гордитесь?

О.А.Бабенко: Мы гордимся всеми выпускниками, потому что профес­сорско-преподавательский коллектив университета приложил макси­мум усилий, чтобы подготовить каждого из них как высококвалифи­цированного специалиста. Наши выпускники работают во всех сферах экономики страны и за рубежом. Многие из них являются директо­рами фирм и предприятий, главными бухгалтерами, юрисконсультами, редакторами и корреспондентами СМИ, ведущими телевизионных программ и т.д. Назовем некоторых из них: Младенов Александр – специалист Министерства образования Болгарии; Дворецкий Виктор, полковник, – сотрудник Министерства обороны Украины; Савастин Людмила – советник Кишиневского муниципального совета; Тагирова Елена – главный редактор компании «Гостелерадио Дагестана», лау­реат Евразийского телевизионного конкурса социальных программ; Топченко Ирина – редактор журнала «Sănătate»; Бахтина Яна – веду­щая программ на телевидении «PUBLICA TV»; Кайряк Иван – сотруд­ник ассоциации «Канадские авиалинии»; Беломестнов Дмитрий – адвокат в Канаде; Болгар Максим – преподаватель Комратского уни­верситета; Грищук-Бучка Светлана и Федосьева Лилия – закончили аспирануру Института Истории государства и права АН РМ, защитили докторские диссертации; Мишин Сергей – закончил док­торанту Полицейской академии имени Штефана чел Маре и защитил степень доктора права и др.

А.Д.Дубровский: Каковы планы по дальнейшему развитию универси­тета?

О.А.Бабенко: Безусловно, как и в предыдущие годы, приоритетными в работе университета останутся такие направления, как дальнейшее совершенствование учебной, научно-исследовательской работы и укрепление международных связей.

В наших планах – открытие представительств университета в других городах, внедрение дистанционного образования, открытие новых факультетов и специальностей, строительство новых учебных корпусов, расширение международных связей с вузами Европы и Америки. Планируется увеличить количество иностранцев, обучающихся в нашем вузе, активно участвовать в разработке международных проек­тах и грантов.

Предстоящая научная аккредитация университета позволит открыть докторантуру (аспирантуру) для поддержки молодых русскоя­зычных ученых Республики Молдова.

В целях совершенствования управленческого труда в универси­тете руководство планирует провести ряд изменений в структуре управления и кадровой политике: «омоложение» кадров, предъявление более высоких требований к работникам (наличие 2-3 высших разно­плановых образований, обязательное владение государственным и иностранными языками). Предпочтение будет отдаваться выпускникам Славянского университета, показавшим лучшие результаты как в учебе, так и в общественной жизни вуза; планируется направлять молодых работников в аспирантуру для повышения качества знаний, для саморазвития и совершенствования; произойдет переход к демо­кратическому централизму: создание группы людей – советников руководителя для помощи в организации управления и развития уни­верситета. Предпочтение будет отдаваться работникам, преданным вузу, его идеям и миссии. Они окажут необходимую и квалифицированную помощь руководству университета в решении вопросов организации управления и развития университета.

Молодым журналистам будет предоставлена возможность раз­работать собственную студенческую газету, а также создать Интернет-газету для расширения аудитории вуза и привлечения молодежи к получению образования на русском языке.

Осуществление запланированной деятельности обеспечит Сла­вянскому университету тот информационно-коммуникативный ресурс, который позволит ему достойно ответить вызовам XXI века, соответ­ствовать современным стандартам высшего образования, то есть быть на уровне самых строгих требований к качеству подготовки конкурен­тоспособных специалистов и формирования нового высокообразованного поколения интеллигенции.